（解说）：这就是那几位特殊的朋友，他们可是从遥远的加拿大来的。你也许会问了，这么大老远的来做什么呢？原来自从2007年的5月开始，省青少年活动中心和省少年科学院先后与加拿大合作，通过国际交流儿童教育互换计划，多次组织代表团到加拿大进行访问，这次他们是作为加拿大教育界来进行友好回访的。
接下来就要安排住宿了。一听说安排住宿，加拿大的小朋友可兴奋了，因为他们要到中国的小朋友家里去体验中国的家庭生活，这可是非常新鲜的。被安排在中国小朋友家里的两位加拿大小朋友，一个叫Hubert，一个叫欧阳永牧。说起欧阳永牧小朋友，我们不得不向您多介绍一下，他是一名华裔，别看他才10岁，已经精通四国语言了：汉语、英语、法语和西班牙语，而且每种语言都曾经多次发表文章，小小年纪真的叫人佩服呀！所以呢，他也给大家担当起了翻译。
来到中国小朋友王照宇的家里，Huber好像对什么都是那么好奇，这不，最具中国特色的毛笔就深深地吸引了他，王照宇也现场给他当起了小老师。
（同期声）王照宇：右手，这样，对，对，从这儿写，慢慢来。转过来，对，从这儿，转过来，再写过来，从这儿竖，“中”。
（解说）：开饭的时间到了，小小的餐桌成了孩子们交流的天地。
（同期声）王照宇：那一般你们周末干什么？
（同期声）欧阳永牧：周末上一个地方玩。
（同期声）学生：有家庭作业吗？
（同期声）欧阳永牧：礼拜一到礼拜五有，周末就没有了。假日也没有。
（同期声）学生：啊！
（解说）：对于第一次来到中国的Hubert来说，饺子可是最具吸引力的，本以为他会不习惯使用筷子，可是没想到他却拿得似模似样，得心应手，高兴之余还现学现卖，说起了中文。
（同期声）Hubert：好吃。
（解说）：吃得开心，聊得也开心，聊到尽兴时，还以饮料助兴，祝福远方来的小朋友们。
（同期声）王照宇：Hi，永牧，我们仨个祝你们俩在中国玩得愉快，干杯！
（解说）：第二天早上，根据安排，来自加拿大教育局的教育官员Christine女士将为中国的小朋友上一堂别开生面的特殊课程。听说有来自远方的教育者给孩子们上课，不到8点，阶梯教室里已经座无虚席了。
（同期声）欧阳永牧翻译：抽象画就是不代表具体类别的东西。
（解说）：原来是动手制作抽象画，不过你可不要小看这制作抽象画，这可是需要想像力和动手能力的。一张废报纸，一个旧纸盒、墨汁、毛笔，这些看似平常的东西，你都要好好利用，发挥你的想像力，把它们变成一幅美丽的图画。
（同期声）欧阳永牧翻译：它涂上颜色的时候，涂出来的形状是一些有边缘，有弯曲的。
（解说）：有了这个好机会，小朋友们这下可要好好发挥了，开动自己的脑筋，把最想表达的东西给体现在纸上，瞧！他们做得多认真呀。
（同期声）学生：这节课画的这个抽象画，我们以前都没大接触过，所以，我觉得这节课也是能激发我们的想像力吧。
（解说）：Christine女士也是初到中国，不过她对中国小朋友和中国的教育文化可是赞不绝口。
（同期声）欧阳永牧翻译： 她感觉非常惊讶，那些学生有那么好的技术。他们也非常熟悉他们自己的文化。
（解说）：就连只是带着孩子来听课的家长也不由自主地加入到孩子们中间，和他们一起创作作品，他们都说这可是学习外国教育理念的一个好机会。
（同期声）家长：我觉得这个国外的教育就是非常开发孩子的想像力，通过培养孩子的想像力能够锻炼孩子的动手能力。
（解说）：不仅仅是孩子和家长受益匪浅，老师们也是受了不少启发。
（同期声）老师：因为我们平时在教学上可能更注重的是传授给孩子一些知识，就是希望他们掌握一些基本的技能，但是好像这个Christine的课更尊重孩子的意愿，把孩子当做主体来激发他们的创新思维，我觉得这是我们应该学习的。
（同期声）副校长：我们学生和老师听了专家的课和报告之后，我相信对下一步学生的学习方式的改变和思维方式的改变，以及老师教学理念的转变，都会起到非常大的作用。
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