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| 问：刘老师，我是一个4岁孩子的妈妈，孩子最近开始说脏话，越不让说越说，打他也没有用，我该怎么办？ |
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| 答：首先让他知道说脏话是不能容忍的，孩子4岁，其实还不懂那些话的意思，这时家长应该耐心引导他，告诉他不应该使用那些话，而应该教他们正确的表达自己的想法。家长也应该注意这样几点： |
| （一）注意自己的言行。作为父母有时会不经意说出脏话，这对孩子的负面影响很大，你最好制定一条不许说脏话的规则，然后制定奖罚制度，大家彼此监督，彼此遵守。 |
| （二）不要采取过激的行为，这只能加深孩子对说脏话的印象，并产生逆反心理。有一种矫正问题行为的方法叫淡化法，你不妨试一试，当他说脏话时你不理他，而用文明用语时你加倍关注他，这样就淡化了他错误的行为，强化了对的行为。 |
| （三）也可以采用适当的惩罚的措施告诉他，如果不改掉坏毛病，他将失去某些权利。如不让他看他喜欢的动画片，或取消去麦当劳的活动。一旦说出来，就一定要实施，让孩子知道你是认真的，试试这些办法一定有效果。 |
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| 问：刘老师，我很丑，所以我没有朋友，我希望交到朋友，我该怎么办呢？ |
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| 答：你用了一个因果关系的句子“因为丑，所以没有朋友”我觉得这样的说法是不成立的，我想大多数人是不会用美丑来衡量交朋友的标准的。一个受朋友欢迎的孩子应该具备这些良好的行为：自信、感恩、赞美、分享、慷慨大方、诚实、正义、信任自己和他人、友善、积极、进取、开朗、快乐等等。 |
| 刘老师觉得其它的美德你都具备了，就是缺少点自信。我这有培养自己自信的亲身体验，告诉你，对你也许有帮助。我上学的时候特别害羞，上课时不敢读课文，不敢在众人面前讲话，不敢与人对视，特别的自卑。于是我用朗读课文来锻炼自己，我先在家里照着镜子把第二天要学的课文有感情的读熟练，第二天课堂上我积极举手，举手的过程中做深呼吸，来稳定紧张的情绪，渐渐的我不但愿意读课文了，我还主动发言了，并参加了学校的朗诵比赛，我变得越来越自信了，我的朋友也多了起来。让自己自信不是一天的功夫，要在小事上肯定自己，经常想一想，如：我最近画了一幅画，我解决了生活中的一个问题，我会骑自行车了等等这样的小事肯定自己。 |
| 另外你谈到的美丑的问题，我还想说两句。你指的美丑是什么？是指你的皮肤黑，那是健康的颜色；指你胖，那么以后可以多做运动；还是指你眼睛小，那是睿智的目光……外表不是最重要的，关键是自己的心态。我很喜欢一个父亲对他漂亮的儿子和丑女儿的一句话，他说：“我的儿子，你千万不要用恶性来玷污你的美貌；我的女儿，你可以用美德来弥补你外貌方面的缺。”一个父亲道出了美丑的全部含义。 |
| 我希望和你保持经常的联系，你今天的朋友录上就应该多出一个朋友的名字了——那就是我。 |
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| 问：刘老师，我女儿不会写作文，给她买了作文书让她看，她的作文水平也没有提高，有时为了应付老师，还抄作文书上的作文，我该怎么教她？ |
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| 答：学写作文很重要，作文是孩子学习语文的基础，它可以锻炼孩子的语言表达能力，孩子的逻辑思维的能力。 |
| 我教你几个简单的方法： |
| 一、六何法。指的是“何人，何时，何地，何事，为何（指事情的原因），如何（你从中学到了什么）”。如果写叙事文基本上都从这六方面来引导她，开始可能用词，措词出现一些小问题不过没关系，只要文章完整就行。 |
| 二、如果孩子词汇不丰富，平时可以和她做一些游戏。例如：“晚上”这个词可以用哪些词替换？用“夜晚”、“傍晚”等。或看见一件事，让他用几句话来描述一下。也可以让她背成语接龙，有一天你会发现，孩子在她的谈话中或作文里用上这些成语。 |
| 三、用词语编故事。例如用几个词“蛋糕、毛线、琴”编一个合情合理的故事，故事中要用到这几个词，慢慢的增加词语来增加难度。还可以你讲一个故事的前半部分，让她补充完整。 |
| 四、让她每一天都给你讲一个她们班的同学，只讲优点，不说缺点，过几天可能她就没词了，她就要发挥她的想象力来描述人物了，这种方法还可以促进她和同学的关系。 |
| 五、最重要的一点，经常带孩子出去玩，玩的过程中她说一说玩的心情和感受，或写一些游记。 |
| 六、高年级的孩子也可以多和他们谈时事，评论一些社会现象，当然博览群书也是写好作文的关键。 |
| 教孩子写作文，首先要让她想，再让她说出来，而后再让她整理出一篇作文。孩子的思维需要大人帮助梳理一下，家长在培养孩子写作文的时候，自己首先要有创造性，也要有和孩子共同学习的谦虚精神。如：和孩子谈感受时，孩子说完之后，你也要把自己的感受说出来；背成语时，母女俩可以比赛，看谁背的快。 |
| 不要让孩子产生逆反心理，觉得你又开始谈学习，又要教方法了，要寓教于乐，要让你的”教”在孩子的眼里是“无痕”的，达到这种境界时，你在辅导女儿其它学习的过程中也会事半功倍的。 |
| 希望你成为一个学习型的好妈妈。 |
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