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| 托起明天的太阳——记全国优秀青少年科技辅导员张继文 [湖北省通城县第一中学] |
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张继文同志走上教育工作岗位已经十一个年头了，一直对科技活动辅导工作进行探索与实践，特别是在担任物理实验员、电化教研员、劳技教师的几年中，他迎难而上，奋力进取，在提高实验教学、组织和辅导学生进行科技活动等方面作出了不懈的努力，取得了可喜可贺的成绩。
机遇与挑战
我校自一九八二年参加全国第一届“两小”比赛获得金牌以来，在全国比赛中届届获奖。同时，在航天飞机设计方案和生物百项等活动中也是硕果累累，先进事迹曾被多家报刊争相报道。通城是一个山区小县，各项条件差，一些科技辅导员为求更大的发展，纷纷向武汉那些大城市流动。其时正值学校九六年高考大丰收，有些老师认为“两小”是“软”指标，高考才是“硬”指标，科技活动是否坚持值得考虑。在种种困难面前，张继文同志没有退却，积极发动学生进行科技活动。在他倡导下，优秀提案不断涌现，在大理的提案中，不断地筛选、论证、分析、实践，终于辅导的学生获得了九七年第三届省亿利达小发明比赛的二等奖和三等奖各一项。
组织与提案
省科协领导曾这样评价我校：“通城一中有一套健全的科技活动机制，十几年来师生你来我往，而科技活动依然进行得井井有序。”为了更好地进行科技活动，校团委会、学生会成立了科技部，学校各班选举产生了科技委员。张老师担任校团委组织委员，为配合政教处一起抓好科技活动工作，辛勤工作着。每年九月是学校的科技活动提案月，张老师忙里忙外。在校动员大会上，张老师用幽默风趣的语言介绍国内外的科普动态和创造发明的方法，调动了学生渴知的强烈欲望。每次动员活动总能收到二、三千多份提案。张老师组织科技部学生仔细进行评选，进而对优秀提案的学生和有特长的学生开展辅导，取得了点石成金的效果。
时间与汗水
张老师虽然工作任务重，他要担任三十多个班的物理实验教学、电教工作，还要干好校团委的一些工作，但是他丝毫不放松对学生科技活动的辅导工作，总是挤时间对学生进行辅导，解决辅导场所和器材问题。他总是要学生多动手、勤动脑，明白“实践第一”的观点，认真观察实际生活中的每一件事情，教育学生只要做生活的有心人，总会发现有待解决的问题。他教育学生不要不切实际地空谈阔论。每分析一个提案，他要求学生尽量制作实际模型，以便发现案中的不足，少走弯路。
他经常开放实验室，以满足部分爱好科技探索的同学的渴求。高二（1）班学生李胜多次到实验室进行研究和分析，向张老师请教，得到很大的启发，将研究的部分所得写进《用伏安法测电阻的几种特殊情形》中去，该文章被评为省二等奖。李胜的成功只是其中一例，小发明《按钮式万用表》、《方便自行车锁》、《电话机叉簧防盗打装置》、《方便标准视力检测表》、《故障盗电自显电度表》、《多功能烙铁操作系统》、《电工多用安装器》、《自动卸煤煤炉》等都是学生们的研究所得。由此我们可以看出，张老师的工作是多么的重要啊！今天的学生是明天建设社会主义的栋梁，将他们培养成为德智体美劳全面发展的高素质创造性人材是伟大而又艰巨的历史使命。在张老师的教导下，学生们热爱科学、渴望成才，是他——一个平平凡凡的科技辅导员，和同事们一道，托起了明天的太阳！
热爱与奉献
张老师由于工作突出，曾被安排在一线进行物理教学，他不仅是学生的老师，还是学生的朋友，将两个基础差，两个位于九位和十一位的班级通过努力，期末跃居年级二位、三位。但是，学校又组建了电子监控室、电教室，需要一位工作认真负责又有钻研精神的老师，学校领导一致公认张老师最适合，他二话没说，服从。他说：“我就是热爱这项工作，学校需要我们，学生离不开我们，我要在这平凡而又艰辛的岗位上默默奉献。”于是，又忙起来了，张老师不辞劳苦地工作着，甚至连休息日和晚上都进入了张老师的工作时间安排之中。终于，小发明辅导获奖了，多媒体课件获奖了，自制教具获奖了，实验论文获奖了，电教论文获奖了。在最近的第九、十届省“两小”比赛中，他辅导的学生获得全国二等奖一项，龚盈盈同学还出席了香港的颁奖典礼，省一等奖一项、二等奖七项、三等奖五项，在他的带动下我校科技活动非常活跃，继续保持了在全省科技活动评比竞赛中的领先地位。
为了完成论文《通城县龋病的调查与防治》张老师利用节假日骑自行车，带领学生跑遍了全县各大乡镇，采访了主管行政部分和基层卫生组织中的广大工作人员，在老乡的带领下深入农民家中，亲手掌握了那宝贵的第一手资料。后来为了更好的将研究成果记录下来，他们反反复复审查稿件，发现问题及时更改，对于检查出来的由于调查未至而又与课题有联系的问题，他们更是旧地重访，力争每个细节都做得更好。
繁忙的工作没有吓倒张老师，我们经常可以看到他快乐的身影，听到他爽朗的笑声，他对工作总是开开心心而又认认真真地去做，怀着一份独特的追求和执著，他有一个坚定的信念：时间加汗水等于成功。
作为市政协委员，张老师时刻想到的是全市的科教工作，他经常献计献策，他提出：解决南三县收看咸宁电视台不一定要在苦竹岭建转播塔，改用光缆传送，既能提高图像质量，又能节省资金。最后建议被采纳，恰逢全省电视光缆连网，节省资金几十万。他时刻关心群众疾苦，经常给困难学生捐钱捐物，为了老师的职称困难，向上多次提案，最后得以圆满解决。
为了推动全市青少年科技活动的广泛开展，张老师多次到部分科普工作薄弱的学校作辅导报告和业务指导，传金送宝，推动了全市科技活动的发展。
在辅导青少年科技活动的过程中，张老师认识到青少年科学兴趣的广泛性和科学发展的多样性，对辅导员在各方面提出了更高的要求，他并不满足已有的知识，而是付出大量的时间和精力，拓宽知识领域，虚心向内行的人请教，以使自己不断提高，向“一专多能”的方向发展，更好地完成辅导工作。
在长期的科技工作中，张老师不断总结经验，加强理论探讨。他写的《发挥物理优势，搞好科技活动》、《九七通城一中科技提案月辅导报告》、《自制吸锡线》等八篇文章，被《电子报》、《科技新苗报》、《湖北中小学实验室》刊载。《大气压强创新实施》获全国创新方案设计二等奖，自制教具、多媒体课件设计均获省一等奖。《课堂物理教学中素质教育初探》等三篇文章在省物理学会年会上交流，《发挥科技活动优势，搞好电化教学》获五省五地市优秀电教论文奖。
由于工作突出：张老师被评为“全国优秀青少年科技辅导员”、“湖北省优秀劳技教师”、“咸宁市骨干教师”、“市优秀共青团员”、“县专业技术拔尖人才”。
张老师没有豪言壮语，没有惊天动地的业绩，却用老黄牛般的精神，精心育苗，一步一个脚印，为我校科技活动的深入开展和素质教育的全面展开作出默默的奉献。 |
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